Lang leve het Belgische onderwijs...

Greetings,

Sjuup, Sjoerd, Hennie, Harry, Mats, Jolijn,... Een korte bloemlezing van de namen die ik al ben tegen gekomen en ik vrees ervoor dat ik het ergste moet komen...

Dinsdag heb ik voor het eerst kennisgemaakt met het Nederlandse onderwijs en de manier waarop, er in Nederland onderwezen wordt... Zo heb ik een les van een stagiair geschiedenis gevolgd en die bakte er echt niks van. Man man, die zijn gezag had hij thuis gelaten. De les ging over het het einde van de klassieke oudheid en het begin van de middeleeuwen. Hij begon onbewust met een soort vragenhalfuurtje... Ze hielden hem gewoon aan het lijntje. Er kwamen vragen zoals: "Wie is God?", "Wat is het verschil tussen het vagevuur en de hel?", "Als je dood bent, kom je dan werkelijk bij een poort?", ... Toen hij eindelijk door had dat hij tijd aan het verliezen was zei hij: "Om 10u50 begin ik met de les." Ik kon mijn oren niet geloven. En mijn ogen ook niet want wat was zijn les: Hij liet de leerlingen een tekst lezen en vragen beantwoorden. Althans dat was de bedoeling want niemand deed dat. Het was 50 minuten aan een stuk rumoerig en hij "slufferde" maar doorheen de klas zonder orde en stilte te eisen... Dit was dus mijn eerste kennismaking...

Daarna moest ik nog naar de hogeschool gaan waar ik wat moest vertellen over onze opleiding en ik kan je verzekeren, ze hingen aan mijn lippen. Ze waren zo verbaasd dat wij gedurende de volledige opleiding het vak Nederlands hebben... Ook een volledige opleiding RZL liet hen ter plaatse al huiveren. Zij hebben dat 8 weken in het derde jaar en dat vinden ze al veel... Voor de rest heb ik die dag niet veel meer gedaan...

Gisteren en vandaag heb ik enkele lessen wiskunde gevolgd... Ook hier gaan ze helemaal anders te werk als in België. De "docent" - want zo noemen ze zichzelf - is gewoon iemand die hoogsten 20 minuten les geeft... Je kan hier een les in 3 delen verdelen:

1. eerste tien minuten: de docent laat de klas binnen en doet een praatje met de ene en de andere leerling...
2. de volgende 15 minuten: de les begint. De sommen - zo heten ze hier enkele oefeningen - die ze moesten voorbereiden worden verbetert. Maar niet allemaal, enkel de moeilijke. De gemakkelijke moeten ze verbeteren aan de hand van een oplossingenboek.
3. In de laatste 25 minuten moeten de leerlingen sommen oplossen. Als ze niet klaar zijn met die sommen moeten ze ze afwerken tegen de volgende les. In dit deel van de les zit de docent vooraan een laat ze enkele leerlingen bij haar komen om wat extra uitleg te geven... Ik heb nog niet veel lessen gezien waar ze zonder huiswerk naar huis gaan...

Voor de rest heb ik niet veel meer te vertellen behalve dat het hier ook sneeuwt, dat ik nog wat afwas heb en dat ik vanavond ga spinnen.

Cheers

Kim

QUOTE VAN DE DAG: "Klep dicht!!!" (docent vraagt op een vriendelijke manier of de leerling wil zwijgen)